张友堂：“听课”非学生天职，替课兴起高校当反思-九游会真人

△在qq上以“替课”为关键词搜索，仅驻济高校替课群就近20个（资料图）

作者：张友堂

记者调查发现，在驻济高校众多替课qq群里，“有偿替课”俨然已经形成了产业链，替课明码标价，有的“替课族”能月入千元。有偿替课成为产业链，替课明码标价，这确实是“咄咄怪事”。

面对这一现象，山东大学马克思主义学院副院长孙世明认为，这是一种不诚信的表现，听课是学生的天职。这种现象是学生和被雇佣者的道德决堤。高校应尽快出台相应处罚措施。无疑，孙副院长把“替课族”兴起的原因完全归咎于学生，是学生不诚信造成的。对此，笔者不敢苟同。

实际上，大学生逃课不是现在才有的现象。上世纪二三十年代，在北大的一些课堂上这种现象也很严重，有的课程选学的人很多，但是过了一段时间，听课的人就寥寥无几了。相反，有些课程一开始选学的学生人数并不多，但是后来听课的人数越来越多，上课教室不得不由小教室转到大教室。

产生这种现象的原因，是因为教师的讲课水平。有的教师讲课水平高，学生就愿意听，听课的越来越多；而有的教师讲课水平低，学生不喜欢听，听课的就越来越少。

教师讲课的水平高低，一是要看教师的知识水平，二是要看教师的敬业精神。

要吸引学生听课，教师不仅要有敬业精神，还有渊博的知识，还要有一定的讲课技巧，才能够引起学生的学习兴趣，学生才会自觉的主动的去听课。像一些教师上课只会照本宣科，没有任何新意，课上所讲知识，学生自己在课下都能看明白，且花费的时间还少。这样的课怎么能吸引学生，引起学生的兴趣？学生没有兴趣，又怎么会去听课？即使去了，也听不进去，也是浪费时间。而且，教师在前还为学生划重点，圈定考试范围，这样一来，学生上课不上课就更无所谓了。

学生上课的目的是为了获取知识，不是为听课而听课。学生学习知识、掌握知识是学生的天职，而不是学生听课是天职。让学生去听一些学不到任何知识的课程，无疑是浪费学生的宝贵时间。

因为一些课程学生不愿意去听，学校就制定了一些措施，例如，听课签到等方式让学生听课，一些学生不想去听课，但是，担心受到处理，就让人去替课，这样产生了替课族，并慢慢的形成了一种产业。

要改变这种现象，首先要从教师身上着手，提高教师的业务水平。教室上课不能照搬课本，而是要有自己的新意、有自己的见解。像马克思理论课程，要联系实际，要和当前的社会实际结合起来，分析问题解决问题，指导学生运用。而每一节课，教师都应该布置联系实际的问题，让学生去分析去解决。教师布置作业要做到不去听课，就解决不了问题。而不是只用试卷去考学生。

其次，学校管理工作要密切联系学生。不少高校“替课族”的存在已经有一段时间了，并且在qq群里明码标价，一些学校却没有察觉，学校管理也太脱离学生了吧！学校要密切和学生接触。实时了解学生的思想动态，弄清“替课族”产生的原因，改进教学管理、合理安排课程、加强教师业务学习，提高教师讲课能力，让学生积极主动地上课。当然，对这种有偿替课行为要坚决制止。

再者，对个别不愿学习、混日子、不上课而去做其他事情的学生，要加强思想教育，对屡教不改者按校规校纪进行严肃处理。高校是莘莘学子学习、获取知识的地方，高校要发挥好自己的作用，为学生提供好的学习资源，加强管理。教师要上好每一堂课，让学生们在每节课上都有收获。学生要严于律己，心无杂念，专心学习，完成好自己的学习。要志存高远，不能为蝇头小利荒废学业。

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[责任编辑：杨凡、赵国徽]

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